Evaluation Cm2 Geographie Se Deplacer Dans Le Monde -
Voici un guide complet, structuré et directement exploitable pour réviser, concevoir ou réussir cette évaluation incontournable. Les objectifs pédagogiques clés du programme
Évaluation CM2 - Géographie : Se Déplacer dans le Monde Introduction : L'enjeu des déplacements en CM2
| | Thème principal | Type de questions | Exemples de ressources | | :--- | :--- | :--- | :--- | | Miss Boussole | Comparaison France/monde, planification de voyage. | Questions de connaissances, tableau à remplir, justification. | Pass Education | | Mise en situation | Voyage, lecture de carte, fuseaux horaires. | Récit à compléter, choix argumenté, coloriage de carte. | La boîte de Meep | | Thématique | Déplacements au quotidien, analyse de documents. | QCM, classement, analyse d’affiche, questions rédactionnelles. | Académie de Poitiers |
Pour faciliter la correction et s'intégrer dans le livret scolaire (LSU), voici la grille des compétences évaluées : Compétence évaluée Très bonne maîtrise Maîtrise satisfaisante Maîtrise fragile Maîtrise insuffisante (carte, graphique) Repère tous les flux et légendes. Repère l'essentiel des informations. Confond certaines données. Ne sait pas lire la carte.
Analyser un tableau avec différentes options (Avion, Eurostar, Voiture+Bateau) et choisir la meilleure option en fonction de critères de temps et de coût. 4. Vocabulaire et notions clés evaluation cm2 geographie se deplacer dans le monde
• • Capacité à se déplacer d'un point A à un point B.
Should we add specific questions about ?
Partie 2 : Analyse de document - Les grands flux touristiques (Sur 8 points)
Vers quels pays se dirigent majoritairement les migrants ? | Pass Education | | Mise en situation
Exemple de production attendue : Aujourd'hui, les hommes se déplacent beaucoup plus qu'avant car les moyens de transport comme l'avion ou le train à grande vitesse sont plus rapides et plus accessibles. Les gens voyagent pour le travail ou pour le tourisme pendant leurs vacances. Cependant, ces déplacements massifs polluent la planète et participent au réchauffement climatique. Il faut donc essayer de développer des transports plus écologiques. Grille de compétences pour l'enseignant
Géographie CM2: se déplacer au quotidien dans le monde .
Structure type d'une évaluation CM2 : Se déplacer dans le monde
Le thème de la mondialisation et des flux peut être abstrait pour certains élèves. Pour adapter cette évaluation : lecture de carte
Le rôle des aménagements spécifiques (téléphériques, ponts, tunnels, ferries).
William doit s'adapter au relief (montagnes, rivières) là où nous utilisons des ponts ou des tunnels. Inégalités de développement :
les modes de transport et infrastructures dans les pays riches et pauvres. Identifier les enjeux environnementaux liés aux mobilités. S'orienter à l'échelle mondiale (fuseaux horaires, planisphère). Partie 1 : Les déplacements quotidiens
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Le TGV est un moyen de transport idéal pour traverser les océans. ()
